Définitions et Questions

Tous les élèves, étudiants ou apprentis changent de classe.

• L’élève peut lui-même annoncer qu’il utilise une technologie d’aide.
• L’élève peut lui-même dire que des outils d’accessibilité sont utiles pour lui ou pour elle.
• L’enseignant ou l’enseignante doit rendre ses cours accessibles pour tous.
• Le référentiel de compétencesd’usage d’outils informatiques est une aide très importante.
  • Il faut demander si l’élève en a un.
• Il est important de faire les choses rapidement à la rentrée.
  C’est plus facile si l’école d’avant a déjà organisé quelque chose.
  • Par exemple un rendez-vous ou un courrier.
• Les parents et l’élève doivent donner leur avis.
  Un réseau pluridisciplinaire, c’est très important dans les transitions.
• C’est aussi utile si le doyen informe les professionnels suivants, passe les informations.

L’école assure le suivi.
C'est très important de le faire quand il y a des transitions.

• De l’école primaire à l’école secondaire.
• Ou de l’école secondaire à l’école professionnelle par exemple.

L’école vérifie que les informations importantes pour la technologie d’aide suivent l’élève.

Des documents peuvent aider à faire ce suivi.

• Par exemple le référentiel de compétences d’usage d’outils informatiques.

La transition est un changement de classe, d'enseignants ou d'établissement.
Par exemple :

• Passage de la 4H à la 5H
• Passage du primaire au secondaire
• Changement de domicile/école

Il est important d'accompagner les moments de transition pour que tous les acteurs soient au courant de comment accompagner au mieux l'élève.

Si un élève a une technologie d'aide, il est important d'accompagner la transition, par exemple :

• Il faut donner les informations aux suivants.
• Un réseau pluridisciplinaire est très utile pour transmettre les informations.
• Le référentiel de compétences pour la technologie d'aide est utile pour ça.