Définitions et Questions

Une adaptation c'est une personnalisation des objectifs. On parle de programme personnalisé.
Adapter c’est proposer une aide pour un ou une élève. 
Par exemple :

• Une technologie d'aide, selon l'utilisation et les fonctionnalités employées.
• Enlever une branche ou un objectif scolaire.

En général l'élève bénéficie de mesures renforcées.

Vous pouvez trouvez plus d'informations sur le site du canton de Vaud.

Un aménagement c'est une modification des modalités d'apprentissage sans changer les objectifs.
Aménager c’est proposer une aide pour un ou une élève.
Par exemple :

• Du temps supplémentaire.
• Une aide par quelqu'un.
• Une technologie d'aide, selon l'utilisation et les fonctionnalités employées.

Vous pouvez trouvez plus d'informations sur le site du canton de Vaud (page 32).

Un aménagement n'est pas la même chose qu'une adaptation.

Mesures ordinaires se dit aussi MR.

En général, l'élève a des adaptations.
L'élève a un projet pédagogique individualisé et spécialisé (PIPS).

Les objectifs d’apprentissages sont adaptés.

Une technologie d’aide sert à apprendre comme les autres.
Mais il y a des règles pour utiliser la technologie d’aide.

• Dès le début, il faut savoir si la technologie d’aide est utile.
  Parfois on la laisse de côté.
• Si la technologie d’aide est là comme un aménagement, il faut être d’accord pour quand elle est utilisée.
  Si elle aide pour quelque chose qu’on veut tester, alors il faut faire sans la technologie d’aide.
  La direction de l’école décide.
• Si la technologie d’aide est là comme une adaptation, il faut toujours pouvoir l’utiliser.
  Ce sera noté dans les tests.

L’utilisation du vérificateur prend en charge l’identification des erreurs possibles dans une production écrite. Ces erreurs peuvent concerner l’orthographe voire la grammaire ou le style suivant le logiciel utilisé.  

L’utilisation du correcteur prend en charge la correction des erreurs. Ces erreurs peuvent concerner l’orthographe voire la grammaire ou le style suivant le logiciel utilisé. 

Ainsi en fonction de l’objectif évalué, l’utilisation d’un vérificateur ou d’un correcteur peut être une adaptation ou un aménagement.