Définitions et Questions

Motiver pour apprendre, c'est aider la personne qui a des difficultés.
On peut se décourager.
On veut moins apprendre. C'est trop dur.

S’il utilise une technologie d’aide, l’enfant qui a des difficultés peut suivre l’école.
Il a de nouveau envie d’apprendre.

La technologie d’aide ou TA doit être facile à mettre en place.
Si c’est trop compliqué, on est découragé.

• Il faut choisir les outils les plus simples.
• On doit connaître les ressources de l'école, de l'élève, de la famille.
• Il faut tester : des fois c’est moins compliqué que prévu.

Nous préférons parler d’outil adapté.

Parfois ça fait longtemps qu’on utilise le même genre d’appareils.
Par exemple, dans le canton de Vaud, on a partout, à l’école obligatoire, des outils Apple ou Mac.

• Si beaucoup de gens le connaissent déjà bien, ce sera plus facile.
• L’outil convient à l’élève et à ses besoins.
  • Parfois il faut un grand écran et un système ordinateur.
  • Parfois c’est plus simple avec une tablette.
  • Parfois le tactile est trop difficile.
• Parfois, il faut faire des choix différents parce que seulement certains ordinateurs ou tablettes peuvent utiliser des logiciels que l’on veut mettre en place.
• Parfois l’élève vient d’ailleurs et il faudra essayer d’utiliser le mieux possible la machine qu’il connaît déjà bien, même si elle est moins connue chez nous.
  Si on le force à changer, c’est risqué.

L’éducation numérique, c'est savoir utiliser les ordinateurs, tablettes et smartphones.
C'est important pour bien communiquer et collaborer avec les autres.
Par exemple, quand on connaît BookCreator, on fait de chouettes livres interactifs.

Il faut apprendre à bien les utiliser pour être efficace et être responsable aussi.

Une technologie d’aide est parfois inutile.

Le réseau pluridisciplinaire de toutes les personnes intéressées va décider de cela :

• La difficulté de l’élève, de l’étudiant ou de l’apprenti est autre.
  La technologie d’aide complique encore plus.
• L’école ou la maison doit encore apprendre comment utiliser la technologie d’aide.
  Parfois c’est trop compliqué.
• Parfois il faut faire des étapes et attendre encore.
  Par exemple il faut apprendre encore des choses.
  Savoir fixer un point, par exemple.
• Parfois l’argent est le problème aussi.
  Parce que ça coûte cher.

Les écrans peuvent fatiguer les élèves.
Il doit y avoir des règles à l’école ET à la maison.

• Parfois avec une technologie d’aide, on dépasse le nombre d’heures permises.
• L'écran c'est quand c'est nécessaire.
• Il faut parfois reposer ses yeux et faire des pauses.

Voir aussi les chartes d'éducation numérique de la DGEO du canton de Vaud
(voir aussi les menus sous ENSEIGNANT-E-S)

Utiliser les technologies d’aide et les réglages d’accessibilité pour une difficulté passagère doit être possible.

La direction décide les conditions et les règles, par exemple quand il y a une évaluation.

Il faut bien prendre en compte la difficulté et le temps pour mettre en place une TA.
Parfois c'est trop compliqué.