Définitions et Questions

Si un élève utilise une technologie d’aide,

• il faut connaître ses compétences,
• comment il sait utiliser les logiciels et les réglages.

Les détails sont à lire dans cette page.

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Un ordinateur, en général portable, peut aussi être une technologie d'aide.
Il est choisi parce que les logiciels qui peuvent être utilisés sont un peu différents.
Parfois on ne trouve certains logiciels ou réglages que sur l’ordinateur.

Attention, l’élève doit être près d’une prise, les portables se déchargent plus vite que les iPads.

Voir aussi notre tableau récapitulatif (ordinateur/tablette).

Sur votre smartphone, sur votre ordinateur ou votre tablette, il y a des réglages qui peuvent aider les personnes à besoin particulier.

• Pour lire un texte sur l’écran.
• Pour agrandir l’écran avec un zoom.
• pour faire de la correction automatique quand on écrit.

Consultez nos tutoriels pour trouver ces réglages.
Et le catalogue par difficultés vous donne des idées aussi.

Un apprenti doit pouvoir utiliser des réglages d’accessibilité et une technologie d’aide.
Mais, comme à l'école obligatoire, il y a des règles et des conditions.

• Chaque école professionnelle a ses propres règles.
  • L'école choisit qui peut utiliser quelle aide.
  • Elle dit aussi quand.

Souvent il faut avoir des certificats d’un médecin ou des attestations d’un thérapeute.

Contactez l'école ou le lieu de formation/apprentissage et demandez un réseau pour en discuter.

Utiliser les technologies d’aide et les réglages d’accessibilité pour une difficulté passagère doit être possible.

La direction décide les conditions et les règles, par exemple quand il y a une évaluation.

Il faut bien prendre en compte la difficulté et le temps pour mettre en place une TA.
Parfois c'est trop compliqué.