Définitions et Questions

L'élève et la situation peuvent évoluer, les besoins peuvent changer et la technologie aussi.
Il est parfois nécessaire de faire évoluer le matériel (logiciels ou accessoires).

Il faut refaire une demande à l'OAI avec :

• devis des applications ou accessoires nécessaires
• un justificatif (ergo, logo...)

Attention : la demande doit être simple et adéquate.

C'est un document qui permet la mise en forme du texte. Les formats les plus connus sont les .docx, .txt ou .pages.

Pour créer un document texte, il faut un logiciel de traitement de texte comme :

• Word
• Pages
• LibreOffice
• ...

Le ePub est un format de livres numériques. ePub signifie "electronic publication", c'est-à-dire publication électronique.
C'est un format spécifique pour le confort de lecture.
On peut le télécharger sur son téléphone, ordinateur, tablette ou sur sa liseuse. Dans un ePub on peut y trouver différents éléments :

• table de matières,
• des images,
• des vidéos,
• des liens interactifs
• et du texte.

Pour lire un document ePub il faut des logiciels spécifiques comme :

• Livres sur MacOS
• Calibre sur Windows
• Kindle
• ...

La technologie d'aide c'est :

• des ordinateurs, tablettes ou parfois des smartphones
• avec des logiciels spécifiques

qui sont mis en place pour aider les élèves à besoin particulier à effectuer les tâches scolaires.

Par exemple :

• Un élève ayant de grosses difficultés dans le geste d'écriture.
• Un élève qui ne peut pas parler.

Comment trouver le bon outil et les bons logiciels ? Vous trouvez quelques idées dans notre catalogue par difficulté.

Si un élève utilise une technologie d’aide,

• il faut connaître ses compétences,
• comment il sait utiliser les logiciels et les réglages.

Les détails sont à lire dans cette page.

Contactez-nous

Nous préférons parler d’outil adapté.

Parfois ça fait longtemps qu’on utilise le même genre d’appareils.
Par exemple, dans le canton de Vaud, on a partout, à l’école obligatoire, des outils Apple ou Mac.

• Si beaucoup de gens le connaissent déjà bien, ce sera plus facile.
• L’outil convient à l’élève et à ses besoins.
  • Parfois il faut un grand écran et un système ordinateur.
  • Parfois c’est plus simple avec une tablette.
  • Parfois le tactile est trop difficile.
• Parfois, il faut faire des choix différents parce que seulement certains ordinateurs ou tablettes peuvent utiliser des logiciels que l’on veut mettre en place.
• Parfois l’élève vient d’ailleurs et il faudra essayer d’utiliser le mieux possible la machine qu’il connaît déjà bien, même si elle est moins connue chez nous.
  Si on le force à changer, c’est risqué.

OUI !!!

Le matériel est en prêt jusqu'à la fin de l'école obligatoire.
A la fin de l'école obligatoire, le matériel est remis en propriété à la famille.
Ce changement de statut implique que le matériel et les applications restent à l'élève MAIS ce dernier n'est plus sur la responsabilité de la DGEO.
Cela signifie que la DGEO ne finance plus:

• les abonnements;
• les réparations, configurations ou dégâts éventuels;
• ainsi que la formation

Ces frais, si nécessaire seront à la charge de la famille.

Et pour les études supérieures ou la formation professionnelle ?

Les critères de prises en charges d'une technologie d'aide sont différents. Seuls les frais supplémentaires (logiciel de prédiction de mots par exemple) en lien avec le handicap sont pris en charge. Le matériel de base, comme un ordinateur ou un iPad, revient à la famille.
Veuillez contacter l'OAI pour plus d'informations à ce sujet.

Un ordinateur est une machine qui permet de travailler avec des informations, des données.
Il peut être fixe ou portable.
Il est composé de ressources matérielles :

• écran
• clavier
• souris
• disque dur
• ...

Mais aussi de ressources logicielles :

• Système d'exploitation (Windows, MacOS, Linux...)
• des logiciels pour le traitement du texte (Word, Pages...)
• des logiciels pour jouer
• des fichiers et des dossiers (images, documents...)

Le PDF est un format de fichier informatique. L'abréviation signifie Portable Document Format, c'est-à-dire format de document portable. C'est un format figé.
Un PDF peut contenir :

• des liens
• du texte
• des images
• des champs formulaires
• une table de matières
• ...

Sur tout PDF on peut :

• le consulter,
• écrire,
• dessiner,
• ou apporter des modifications (selon le logiciel qu'on utilise).

Attention : il existe plusieurs types de PDF. Voici les plus importants pour nous :

• PDF image : document qui n'a pas eu de reconnaissance du texte. Même si le document contient du texte, l'ordinateur ne le reconnait pas. Cela signifie que la synthèse vocale ne pourra pas fonctionner par exemple.
• PDF texte : document ayant une reconnaissance du texte (OCR). Cette reconnaissance du texte permet d'utiliser une synthèse vocale ou encore apporter des modifications au texte (souligner, barrer...).
• PDF formulaire : document ayant, en plus de la reconnaissance du texte (OCR), des cases formulaires pour écrire.

Chaque type de PDF a ses pour et ses contre. Il est important de savoir sur quel type de PDF l'élève travaille.

Un ordinateur, en général portable, peut aussi être une technologie d'aide.
Il est choisi parce que les logiciels qui peuvent être utilisés sont un peu différents.
Parfois on ne trouve certains logiciels ou réglages que sur l’ordinateur.

Attention, l’élève doit être près d’une prise, les portables se déchargent plus vite que les iPads.

Voir aussi notre tableau récapitulatif (ordinateur/tablette).

Quand cela est nécessaire. L'élève et la situation évoluent, il est parfois bien de refaire un pointage et voir si le matériel, les accessoires et les logiciels sont toujours pertinents. 

Attention : la demande doit être simple et adéquate.

Il faut refaire une demande à l'OAI avec :

• devis des applications ou accessoires nécessaires
• un justificatif

Un correcteur corrige les erreurs. Ces erreurs peuvent concerner l’orthographe voire la grammaire suivant le logiciel utilisé. Il se distingue de la correction automatique qui lorsqu’elle est activée, corrige sans le demander certaines erreurs (fautes de frappe, majuscules, ...). 

Un vérificateur signale les erreurs, en général, en soulignant l’erreur détectée. Ces erreurs peuvent concerner l’orthographe voire la grammaire suivant le logiciel utilisé. 

Un programme est utilisé sur les ordinateurs ou tablettes pour faire des choses.

Il y a des programmes pour écrire, ou pour faire des albums photos.
Pour l’iPad, on dit plus facilement une application, sur ordinateur, on dit plutôt logiciel.

Nous avons des programmes que nous conseillons pour les élèves à besoin particulier.
Il suffit de consulter notre page Tutoriel ou notre catalogue par difficulté.

L’utilisation du vérificateur prend en charge l’identification des erreurs possibles dans une production écrite. Ces erreurs peuvent concerner l’orthographe voire la grammaire ou le style suivant le logiciel utilisé.  

L’utilisation du correcteur prend en charge la correction des erreurs. Ces erreurs peuvent concerner l’orthographe voire la grammaire ou le style suivant le logiciel utilisé. 

Ainsi en fonction de l’objectif évalué, l’utilisation d’un vérificateur ou d’un correcteur peut être une adaptation ou un aménagement.