Centre de contrôle

• Accompagner l’élève dans l’autonomie : par exemple, vérifier et anticiper la recharge des accessoires.
• Proposer un visuel récapitulatif : afficher les tâches à réaliser et à anticiper.
• Faciliter l’accès aux fonctions utiles : réduire le nombre d’actions pour des tâches courantes (ex. zoomer, 

Bon à savoir

• Ajustement de la Taille : Vous pouvez modifier la taille de certains boutons (sauf ceux ayant une taille minimale comme Luminosité ou Volume).

• Fonctionnalité d'Agrandissement : Agrandir un bouton a deux avantages :

  1. Le bouton devient plus facile à toucher et à repérer.

  2. Il affiche son nom en toutes lettres (le texte), en plus de l'icône.

• Espace et Clarté : Vous avez la possibilité d'espacer les boutons pour rendre l'ensemble de l'écran plus clair et plus lisible.

• Déplacer pour Optimiser : Pour gagner de la place, les blocs d'informations moins urgents (comme la Connectivité ou la Musique) peuvent être déplacés.

• Groupes Fixes : Certains groupes, notamment la Connectivité, doivent rester ensemble et ne peuvent pas être séparés.

Nos conseils pour les TA : Organiser les commandes pertinentes

Avant d'ajouter des commandes dans le Centre de contrôle, il est essentiel de réfléchir à l'ensemble de l'espace de travail de l'élève (Dock, Bureau/pages, Widget).

La règle d'or est la cohérence : Le placement des commandes doit être stratégique. Ce choix doit vous aider à rendre l'outil numérique le plus intuitif possible pour l'élève, en évitant les fonctions qui feraient doublon avec ce qui est déjà accessible via le Dock ou par les Widgets.

Nous conseillons d'orienter le Centre de contrôle pour toutes commandes relatives aux réglages de base et au fonctionnement général de la machine, comme par exemple les modes de concentration, le verrouillage de l'écran ou les connexions (Bluetooth, etc.). Vous trouverez dans la liste des téléchargements en haut de cette page nos conseils de commandes intéressantes.

L'élève mets beaucoup d'énergie à chercher et trouver les fonctinnalités qui lui sont utiles au quotien (agrandissement des caractères, volume des écouteurs, minuteurs, filtres couleurs, mode concentration...), en collaboraition ave clui, le Centre de contrôle a été apramétré et organisé pour simplifier l'accès aux fonctions clés. Nous avons espacé et organisé par thématique selon les priorités d'utilisaiton de l'élève.